Исследование уровня владения младшими школьниками основами речевого этикета

Таблица 3 показывает, что из 40 учащихся 5% 3 «В» класса и 0% 3 «Б» класса показали высокий уровень; 20% учащихся 3 «В» класса и 15% учащихся 3 «Б» класса показали средний уровень; 75% 3 «В» класса и 85% 3 «Б» класса показали низкий уровень сформированности данного умения.

Рис. 3. Уровни сформированности умения анализировать использование способов выражения этикета с позиции уместности и целесообразности

Из вышесказанного видно, что большинство учащихся по всем трем заявленным критериям оказались на среднем и низком уровнях развития.

Используя статистический критерий по Манну-Уитни, сравнив два класса, мы выявили, что достоверного различия между классами нет. Поэтому в качестве экспериментального можно выбрать любой класс.

Учитывая результаты констатирующего среза, с целью повышения уровня сформированности речевого этикета и перехода детей с низкого уровня на более высокий нами была составлена программа формирующего эксперимента.

Анализ заданий учебника алгебры и начал анализа на соответствие кодификатору ЕГЭ
Будучи на педагогической практике в школе мне пришлось проверять несколько пробных работ по ЕГЭ, которые писали ученики 11 классов. Не все учащиеся смогли справиться с этой работой достойно. В этой связи возникает вопрос, может ли ученик, обучающийся по современным учебникам для 10–11 классов подго ...

Этапы работы с площадями в средней школе
Тема "Площади фигур" изучается в школьном курсе математики в несколько этапов, а именно: Пропедевтический курс (1-6 классы) Основная школа (7-9 классы) Старшая школа (10-11 классы) В пропедевтическом курсе, который охватывает начальную школу и младшие классы среднего звена, учащиеся знако ...

Педагогические условия, направленные на формирование технических умений в процессе продуктивной деятельности у детей дошкольного возраста
Определение условий эффективной организации художественно – творческой деятельности детей относится к числу проблем, постоянно вызывает интерес исследователей. Само понятие «условия» определяется как обстоятельство, от которого что-нибудь зависит [19, 729]. Большинство исследователей, такие как В.И ...