Примеры лабораторных работ по математике 7 – 9 классов различных типов и методические рекомендации к ним

y = x2, после чего сдвинуть его

чтобы построить график функции y = ax2 (aÎR, a≠0), нужно построить график функции y=x2 , после чего его

Запишите поэтапно получение графика функции y = - 5x2+10:

Построить график функции y = _;

Построить график функции y = _, для этого нужно график функции y = _

График функции y =

Сдвинуть график функции y = на _ единиц _

Лабораторные работы на конструирование

Лабораторная работа на тему «Конструирование многогранников»

Методические рекомендации к лабораторной работе №7

Тема: «Конструирование многогранников»

Цель: научиться определять вид многогранника по его развертке, конструировать многогранники с помощью разнообразных конструкторов.

Оборудование: развертки многогранников, линейка, инструкция к лабораторной работе, магнитный конструктор.

Требования к знаниям учеников: школьники должны знать определения понятий многогранника и его развертки, виды многогранников.

Лабораторная работа №8 предназначена для проведения ее при изучении темы «Многогранники», когда учащиеся только познакомились с понятиями многогранника, его развертки и видами многогранников, в конце 9 класса или на факультативных занятиях. Конструирование этих фигур позволит усвоить некоторые основные их свойства. Также учащиеся самостоятельно попробую смоделировать некоторые геометрические тела, что поспособствует развитию интереса к предмету и др.

Учени _класса школы №

Фамилия, имя _

Дата « » _ _года.

Из данных разверток сконструировать многогранник (Рис. 8):

Рис. 8

Определить по развертке (Рис. 8) многогранник.

Постройте развертки:

а) куба;

б) тетраэдра;

в) параллелепипеда.

С помощью магнитного конструктора сделайте модели различных многогранников:

а) куба;

б) тетраэдра;

в) параллелепипеда.

Какие виды моделирования многогранников можно назвать?

Конструирование из бумаги – развертки, моделирование многогранников с помощью магнитного конструктора; _

(Учитель демонстрирует способы конструирования многогранников: с помощью оригами)

Правильные многогранники (Рис. 9)

Всегда ли для одного и того же многогранника только одна развертка?

Для любого ли многогранника можно построить развертку?

Лабораторные работы с использованием ИКТ

Лабораторная работа на тему «Площадь треугольника»

Методические рекомендации к лабораторной работе №8

Тема: «Площадь треугольника»

Цель: исследовать зависимость величин площади треугольника от элементов треугольника.

Оборудование: инструкция к лабораторной работе, компьютер, приложение «Живая геометрия» [35].

Требования к знаниям учеников: школьники должны знать определения понятий треугольника, формулу для нахождения площади прямоугольного треугольника, определение понятия площади плоской фигуры и ее свойства; должны уметь работать с компьютером и приложением «Живая геометрия».

Урок-экскурсия в историческом музее
учащихся в тех случаях,когда объект экскурсии является.опорой гананий по историиЗНет. пожалуйТ ' нм- одной экскурсии, в которой в той или иной мере не сообщались экскурсоводомопосредованные сведения. Например, в музейных экскурсиях по живописи, скульптуре или архитектуре, помимо анализа произведени ...

Рекомендации педагога Бойковой Г.В. по профилактике неуспеваемости школьников
Для предупреждения неуспеваемости основное значение имеет совершенствование процесса обучения, усиление его воспитывающего и развивающего воздействия. Рекомендации направлены на разрешение этих вопросов как в индивидуальной работе с учащимися, так и в работе со всем классом. Работа учителя должна б ...

Проанализированы высказывания Л.Н. Толстого о необходимости развития народного образования в России и принципиально новом подходе к нему
Развитие народного образования Л.Н. Толстой считал важнейшей задачей и писал по этому поводу следующее: «Народное образование в настоящее время для нас есть единственная законная сознательная деятельность для достижения наибольшего счастья всего человечества. Вот положение, составляющее мое убежден ...