· подведение итогов, корректировка, выводы
Параметры внешней оценки проекта.
1.значимость и актуальность выдвинутых проблем, адекватность их изучаемой тематике;
2.корректность используемых методов исследования и метолов обработки получаемых результатов;
3.активность каждого участника проекта в соответствии с его индивидуальными возможностями
4.характер общения и взаимопомощи, взаимодополняемости участников проекта;
5.достаточная глубина проникновения в проблему, привлечение знаний из других областей
6.умение аргументировать свои заключения, выводы;
7.эстетика оформления результатов выполненного проекта
Трудности, возникающие при разработке и применении тестов и пути их
преодоления
Трудности, связанные с выделением объектов тестирования, объясняются тем, что приходится условно разграничивать коммуникативные умения (т.е. виды речевой деятельности), хотя в реальном общении они чаще всего взаимодействуют. Сложностью организационного характера часто представляется умение создать ...
Инновационные технологии реализации процесса обучения в высшей школе
В современных условиях содержание самого понятия "образование" претерпевает существенные изменения. Если раньше образование рассматривалось как результат познавательной деятельности, затем как процесс получения знаний, то теперь все чаще специалисты говорят о нем как об услуге, подчеркива ...
Моторный метод
Для экскурсии специфической чертой является активная моторно-двигательная деятельность в ходе продвижения к объекту или наблюдения его во время автобусной поездки. Остановимся на вопросе влияния расстояния, с которого педагог предлагает ученикам вести наблюдение объектов, на их восприятие. В самом ...
Психологические знания в работе учителя
Как известно, существует внутреннее единство развития психики ребенка и педагогического процесса.