Выявления уровней сформированности самостоятельной работы младших школьников на уроках литературного чтения

Выявим уровни сформированности самостоятельной работы и рассмотрим особенности организации самостоятельной работы младших школьников на уроках литературного чтения в школе № 13 г. Череповца в 4А классе, расположенной по адресу: Вологодская обл., г. Череповец, Пионерская ул., д. 11.

1 этап. Выявим уровни сформированности самостоятельной работы и рассмотрим особенности организации самостоятельной работы с помощью тестов на основе учебного предмета начального общего образования «Литературное чтение» для определения степени сформированности учебной самостоятельности. Тесты проводятся в четвертом классе начальной школы на уроках в течение 3–20 мин. Темы и время проведения указаны в каждом тесте.

Тест на определение учебной самостоятельности «Способность к обнаружению учебной задачи»

Цель: проверить умение понимать учебную задачу.

Тема: Н.А. Некрасов «Дед Мазай и зайцы».

Ответ: Сегодня мы должны научиться составлять цитатную характеристику героя.

Оценивание: Максимальное количество баллов – 1 балл.

Уровни выполнения: высокий: 1 балл, низкий: 0 баллов.

Тест на определение учебной самостоятельности

«Умение сделать выбор»

Цель: проверить умение выбирать действия по выполнению учебной задачи.

Тема: Стихи Е.А. Благининой, Б.В. Заходера, Ю.И. Коринца.

Ответ:

Определи настроение, ритм стихотворения. Прочитай выразительно.

Если стихотворение большое, то раздели на отрывки и выучи по отрывкам. Повтори стихотворение вслух по памяти еще 2–3 раза, не заглядывая в текст.

Оценивание: Максимальное количество баллов – 3 балла.

Уровни выполнения: высокий: 3 балла, выше среднего: 2 балла, средний: 1 балл, низкий: 0 баллов.

Тест на определение учебной самостоятельности

«Способность обобщать»

Цель: проверить умение обобщать, делать выводы.

Тема: Обобщающий урок. Любимые книги.

Ответ:

Рассказ.

Много героев.

Несколько фантастических событий.

Оценивание: Максимальное количество баллов – 3 балла.

Уровни выполнения: Высокий: 3 балла. Выше среднего: 2 балла. Средний: 1 балл. Низкий: 0 баллов.

Тест на определение учебной самостоятельности

«Развитие речевых умений»

Цель: проверить умение устно излагать свои мысли по ранее заготовленному плану.

Тема: В.Ю. Драгунский "Что любит Мишка".

Исторические предпосылки развитие народного образования в XIXв
В номере журнала "Ясная поляна", о котором я упоминала ранее, автор с горечью писал: " . [в народе] распространяется грамотность и не распространяется образование; почти весь народ делается грамотным и почти весь остается совершенно необразованным; выходя из школы, он уносит с собою ...

Общественно-политическое положение во Франции в середине XVIII в. и философия просветителей
В середине XVIII в. система феодальных порядков, господствовавшая во Франции, пришла в глубокое противоречие с развивающимся капиталистическим способом производства. Феодально-абсолютистский строй тормозил распространение мануфактур, внедрение машин, применение передовых агрономических методов в се ...

Причины неуспеваемости камчатских школьников при изучении иностранного языка
неуспеваемость школьник иностранный язык Неуспеваемость - это, с одной стороны, ситуация, в которой поведение и результаты обучения не соответствуют воспитательным и дидактическим требованиям школы, а с другой, - социальная дезадаптация личности. Можно выделить три группы причин школьных неудач: со ...