Контрольный эксперимент
Цель: выяснить, как повлиял формирующий эксперимент на творчество.
Для проведения контрольного эксперимента были взяты все дети старшей группы.
Тема занятия: свободная лепка по русской народной песенке «Ходит Дрема возле дома» (приложение №6)
Программное содержание:
Учить детей создавать выразительные лепные образы, сочетая разные способы и приемы лепки;
Учить планировать свою работу;
Развивать воображение, чувство формы, пропорций.
|
№ п/п |
Имя ребенка |
Форма |
Строение предмета Пропорции |
разные способы лепки |
Композиция |
Передача движения выразительность |
Самостоятельность замысла оригинальность изображения |
Общее число баллов |
|
Настя С. |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
18 | |
|
Алина М. |
2 |
3 |
2 |
3 |
2 |
2 |
18 | |
|
Богдан Ш. |
2 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
14 | |
|
Кирилл П. |
3 |
2 |
3 |
3 |
3 |
3 |
17 | |
|
Валя Н. |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
17 | |
|
Вова Т. |
2 |
3 |
2 |
3 |
2 |
2 |
18 | |
|
Лера П. |
2 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
14 | |
|
Таня Л. |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
17 | |
|
Антон Р. |
3 |
3 |
2 |
3 |
3 |
3 |
18 | |
|
Диана М. |
3 |
3 |
2 |
3 |
3 |
3 |
17 | |
|
Севиль Г. |
2 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
17 | |
|
Сережа С. |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
17 | |
|
Диана Б. |
3 |
3 |
3 |
3 |
2 |
3 |
18 | |
|
Дарина К. |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
17 | |
|
Никита Ш. |
2 |
3 |
2 |
3 |
2 |
2 |
18 |
Основные
проблемные ситуации при изучении темы «Предельные однооосновные кислоты»
Карбоновые кислоты – класс органических соединений, молекулы которых содержат карбоксильные группы СООН, их различают по строению углеводородного остатка, по числу карбоксилов, наличию дополнительных функциональных групп (гидроксильных ОН, аминных NН2 и др.). Обладают слабыми кислотными свойствами. ...
Практическое изучение особенностей внимания младших
школьников
Для изучения особенностей внимания младших школьников было проведено исследование внимания детей 2 класса. Задачи: выявить особенности внимания младших школьников и предложить набор специальных заданий, упражнений и игр для развития основных свойств внимания: объема, устойчивости, переключения, рас ...
Социально-психологические особенности коллективов ПТУ
Профессионально – технические училища – это устойчивые учебно-производственные объединения, имеющие свои задачи. Они являются основным источником непрерывного и организованного пополнения состава рабочего класса квалифицированными рабочими. Основной состав в ПТУ-молодежь 15–17 лет. Поступив в ПТУ, ...
Психологические знания в работе учителя
Как известно, существует внутреннее единство развития психики ребенка и педагогического процесса.
Разделы
- Главная
- Развивающее обучение
- Региональный рынок образования
- Возникновение университетов
- Обзор основных теорий обучения
- Педагогика: наука и искусство
- Музыкальное воспитание в семье
- Информация о педагогике